論駄な日々

　道遠し、されど楽しですか？

　わたしは最近、学生や市民を対象に「新聞社のネットのお仕事」をテーマにお話しました。

　２０人ぐらいた聴講者がわざわざ感想を書いたペーパーが後日届けられました。多くはおべんちゃらも含めて好意的に書いてくれたんですが、１人だけ「講師だけが盛り上がっていた。全然分からなかった」という、すごく正しい指摘がありました。

＞schmidt様
こんなのが仕事になったら大変(笑）
実は苦手かもしれません。

現状へのアンチで、芸人との対比が語られるだけということでは？　あまり、そこに意味はないような気がするんですが。というか、そこに意味づけするのは、危険ですらあると思います。学生が自分の力で「読む」「考える」力を奪う危険性をはらんでいるとも。

教員は、学生に知のスキルが身についてナンボだと思います。そのためには、まずは、ものごとの根っこを押さえて、それを、わかりやすく学生に見せてやること、そして、根っこからの展開を学生自身にちゃんと任せること、学生が考えてきた展開内容に、ちゃんと（大人数授業という枠内で）こたえてやること、だと思っています。

名前を書き忘れたので^^;

＞Sakinoさん
　なるほど、おっしゃるとおりかもしれませんね。
　ただ、関西人のわたしとしては、「この講義、おもろい！」と思ってもらいたいという、みょーなスケベ根性が抜けきらないようで、、、（苦）
　下世話な意味ではなく、いい意味での面白さを伝えられるよう、頑張ります。